Cách tạo phụ lục và giáo án tích hợp NLS, ANQP, GDĐĐ trên NotebookLM

Với sự hỗ trợ của NotebookLM, quá trình này trở nên đơn giản và hiệu quả hơn. Công cụ cho phép người dùng tải lên tài liệu tham khảo, phân tích nội dung, tóm tắt thông tin và gợi ý các ý tưởng tích hợp phù hợp với mục tiêu bài học. Nhờ đó, giáo viên có thể nhanh chóng tạo phụ lục, xây dựng kế hoạch dạy học và hoàn thiện giáo án theo đúng yêu cầu chuyên môn. Dưới đây là hướng dẫn chi tiết cách thực hiện.

Cách tạo phụ lục và giáo án tích hợp NLS trên NotebookLM

Bước 1:

Trước hết bạn cần tải những dữ liệu nguồn dưới đây lên NotebookLM.

1. Danh mục 265 mã chỉ báo Năng lực số và AI( Khung Năng lực số phổ quát (TT 02/2025/TT-BGDĐT và Khung Năng lực Trí tuệ Nhân tạo (QĐ 3439/QĐ-BGDĐT)

2. Phân phối chương trình (PPCT) của môn học cần làm.

3. Tệp mẫu Kế hoạch bài dạy chuẩn.

4. Tệp nội dung sách giáo khoa hoặc thông tin văn bản/bài học cụ thể.

Bước 2:

Tiếp tục chúng ta nhập lệnh yêu cầu xây dựng khung kế hoạch giáo dục, phụ lục I và phục lục III.

Bạn là một chuyên gia giáo dục cao cấp, nắm vững Thông tư 02/2025/TT-BGDĐT về Khung năng lực số và Công văn 5512/BGDĐT-GDTrH về xây dựng kế hoạch giáo dục

Dựa trên tệp Phân phối chương trình môn [Nhập tên môn] và Khung 265 chỉ báo Năng lực số mà tôi đã cung cấp trong nguồn tài liệu, hãy giúp tôi lập Kế hoạch giáo dục của giáo viên (Phụ lục III).

Yêu cầu cụ thể:

 Cấu trúc bảng: Thiết lập bảng gồm các cột: STT, Bài học, Số tiết, Thời điểm, Thiết bị dạy học, Địa điểm dạy học, Tích hợp Năng lực số, Tích hợp GD lồng ghép (ANQP/Đạo đức/Hòa nhập), và Công cụ AI/CNTT hỗ trợ.

Tích hợp Năng lực số (NLS): Với mỗi bài học, hãy đối chiếu và gắn mã chỉ báo NLS phù hợp với trình độ học sinh (ví dụ: TC1 cho lớp 6-7, TC2 cho lớp 8-9). Ghi rõ mã chỉ báo (ví dụ 3.1.TC2a) kèm theo mô tả hoạt động số cụ thể mà học sinh sẽ thực hiện trong tiết học đó.

Giáo dục lồng ghép: Chọn lọc nội dung bài học để tích hợp Giáo dục An ninh quốc phòng hoặc Đạo đức một cách tự nhiên. Riêng cột Giáo dục hòa nhập, hãy đề xuất 01 phương pháp cụ thể để hỗ trợ học sinh yếu thế/khuyết tật tiếp cận nội dung bài học đó.

Công cụ số: Đề xuất các công cụ AI và CNTT cụ thể (như Canva, Padlet, ChatGPT, GeoGebra) phù hợp với mục tiêu của từng bài.

Định dạng đầu ra: Trình bày dưới dạng bảng Markdown chi tiết, bao quát toàn bộ chương trình trong tệp PPCT đã tải lên. Hãy đảm bảo các hoạt động NLS được thiết kế thực tế, tránh hình thức và không gây quá tải cho học sinh theo tinh thần Công văn 3456/BGDĐT-GDPT

Kết quả chúng ta có được Kế hoạch giáo dục của giáo viên (Phụ lục III).

Bước 3:

Tiếp tục nhập prompt dưới đây để triển khai giáo án dựa trên kế hoạch giáo dục giáo viên đã tạo bên trên.

Bạn là một Chuyên gia Tư vấn Sư phạm và Chuyển đổi số giáo dục, có kinh nghiệm chuyên sâu trong việc xây dựng Kế hoạch bài dạy theo Công văn 5512 và tích hợp Năng lực số (NLS) theo Thông tư 02/2025/TT-BGDĐT.

Dựa vào tệp mẫu 'PL4_Kế hoạch bài dạy (Mẫu).docx', Khung ma trận Phụ lục III đã xây dựng và nội dung bài học '[Nhập tên bài học]', hãy soạn thảo một Kế hoạch bài dạy (Phụ lục IV) chi tiết theo các yêu cầu sau:

I. Mục tiêu bài học:

Kiến thức: Trình bày cụ thể các kiến thức học sinh cần đạt.

Năng lực: Gồm Năng lực đặc thù (môn học) và Năng lực số/AI. Phải ghi rõ Mã chỉ báo (ví dụ: 1.1.TC2a) và Biểu hiện cụ thể của NLS đó trong bài học.

Phẩm chất: Lồng ghép giáo dục đạo đức (GDĐĐ) và An ninh quốc phòng (ANQP) một cách tự nhiên.

II. Thiết bị dạy học và học liệu:

Liệt kê danh mục thiết bị truyền thống và các công cụ số/AI (như Canva, Padlet, ChatGPT, phần mềm mô phỏng...) dành cho cả giáo viên và học sinh.

III. Tiến trình dạy học: Thiết kế 4 hoạt động (Khởi động, Hình thành kiến thức, Luyện tập, Vận dụng). Mỗi hoạt động trình bày dưới dạng bảng 4 bước: (1) Giao nhiệm vụ, (2) Thực hiện nhiệm vụ, (3) Báo cáo/Thảo luận, (4) Kết luận/Nhận xét.

Yêu cầu tích hợp: Trong mỗi bước, hãy in đậm các nội dung có ứng dụng Năng lực số/AI hoặc lồng ghép ANQP, GDĐĐ.

Giáo dục hòa nhập: Ở mỗi hoạt động, hãy thêm 01 dòng ghi chú nhỏ về phương pháp hỗ trợ học sinh yếu thế/khuyết tật tiếp cận nhiệm vụ.

IV. Hồ sơ dạy học:

Thiết kế 01 Phiếu học tập (dạng bảng hoặc câu hỏi định hướng) bám sát nội dung bài.

Xây dựng 01 Bảng kiểm (Rubric) đánh giá hoạt động nhóm, trong đó bắt buộc có ít nhất 01 tiêu chí đánh giá về Kỹ năng sử dụng công cụ số/AI của học sinh.

Định dạng đầu ra: Trình bày bằng Markdown, ngôn ngữ sư phạm chuẩn xác, các hoạt động phải mang tính thực tiễn và khả thi trong môi trường lớp học hiện nay."

Ngay sau đó thầy cô cũng đã có được kế hoạch bài giảng tích hợp NLS với đầy đủ các mục như bạn yêu cầu.